O Colégio

La excelencia académica y la eficacia de los sistemas educativos son pautas prioritarias en la agenda de la educación internacional actualmente. En nuestro país, la exigencia en la educación básica es muy baja, generando resultados lamentables en exámenes internacionales como el PISA. El último examen fue aplicado en 64 países, y Brasil se quedó en la 58ª posición en Matemáticas, en la 60ª posición en Lectura y en la 59ª posición en Ciencias. Países con sistemas educativos más estrictos como China y Corea del Sur, (donde nuestra red tiene escuela), alcanzan altas posiciones.

¿Cómo garantizar la excelencia académica a nivel mundial?

Conozca abajo nuestra propuesta.

Aprendizaje por Competencias

El enfoque generalista y contendiente de la educación brasileña es, sin duda, uno de los factores más relevantes para que esté en posiciones tan bajas en las pruebas internacionales.

Por eso, en el Everest, siguiendo lo que se hace en las mejores escuelas del mundo, centramos el trabajo en el aprendizaje por competencias. El programa académico que desarrollamos proporciona a los alumnos aprendizaje exitoso, haciéndolos capaces de relacionar lo que aprenden en el Colegio con lo que ven en su vida diaria.

El programa educativo basado en competencias hace que los estudiantes relacionen la vida académica a la vida práctica, desarrollen un raciocinio para la solución de problemas y la toma de decisiones. La educación por competencias se centra en el aprendizaje, no en la clase. Este abordaje es una herramienta fundamental en nuestro modelo de formación integral, pues lleva al saber, a la autoformación, al desarrollo de habilidades intelectuales y, sobre todo, a la formación de virtudes y valores.

Cuando hablamos de educación por competencias, nos referimos al tipo de enseñanza que ayuda a los alumnos a pensar, que sean personas de bien y actúen no sólo en beneficio propio, sino también en favor de los demás. Partimos del principio de que el aprendizaje es la responsabilidad principal de los estudiantes. Concentramos las acciones en hacer cada uno protagonista y responsable por su proceso de aprendizaje, orientado, motivado y auxiliado por profesionales que van a estimularlo a formarse integralmente.

Para alcanzar esos objetivos, empleamos diversas metodologías - proyectos, situaciones-problema, ambientes de aprendizaje, etc. En todas las acciones, la participación activa y proactiva del alumno es indispensable para que alcance integración de habilidades intelectuales, sociales, personales y emocionales.

En los años iniciales, por medio de escenarios de aprendizaje, que son espacios organizados en las salas, estimulamos a los alumnos para que se entusiasmen por el aprendizaje continuo y el desarrollo permanente de sus competencias, haciendo de la Escuela un desafío y una aventura para la vida. En los espacios, los niños investigan, desarrollan proyectos, manipulan objetos, ejercitan la creatividad, se relacionan con los compañeros y con las educadoras y satisfacen la necesidad de socialización. Las profesoras observan y acompañan el avance de cada una en el proceso de aprendizaje, atienden a sus necesidades en las diversas situaciones ayudándola a reflexionar, a interesarse, a idealizar, a discutir ya tomar decisiones de forma diferenciada.

Por lo tanto, buscamos construir la autonomía intelectual del alumno, para que él pueda tomar decisiones - que es más que resolver problemas, pues implica raciocinio y valores construidos, como decidir por lo que es más justo para él y para la sociedad. La multiplicidad de alternativas para cada decisión está intrínsecamente ligada a la ampliación del repertorio del niño, que se dará por la construcción de competencias. El trabajo colaborativo es un elemento fundamental en nuestro modelo pedagógico, que va a prepararla para los desafíos de la vida.

Informática y Robótica

Tecnología de la Información y Comunicación es parte de la experiencia pedagógica incorporada al currículo como herramienta transversal que apoya y alienta el desarrollo de competencias en otras áreas. Se considera, cada vez más, parte de la "nueva alfabetización", junto con la lectura, la escritura y las matemáticas.

En cada uno de los niveles educativos, los programas se proyectan de acuerdo con normas internacionales que buscan desarrollar gradualmente las siguientes habilidades: creatividad e innovación, comunicación y colaboración, gestión de investigación e información, pensamiento crítico, ciudadanía digital, resolución de problemas y toma de decisiones decisión.

Esto permite que nuestros estudiantes obtengan certificaciones internacionales, de acuerdo con el nivel, incluyendo la Universidad de Cambridge (Primaria), Microsoft ( Primaria II y Secundaria) y Adobe (Bachillerato).

Desde la Educación Primaria, empleamos el Programa Badgeventure, que promueve la formación tecnológica de niños de 6 a 12 años, preparándolos para la certificación Cambridge ICT Starters, que es reconocida internacionalmente.

Los objetivos del programa son:

  • desarrollar el pensamiento crítico, por medio de resolución de problemas, en proyectos que integran la utilización de la tecnología de la información en el aprendizaje;
  • promover las habilidades del siglo XXI para hacer frente a la tecnología de la información y la comunicación de acuerdo con las normas internacionales. (identificar, ilustrar, comunicar, simular, seleccionar objetos de aprendizaje utilizando tecnologías).

Metodologias Tecnológicas utilizadas no Everst

Certificações e Premiações Internacionais

: Desde el 3er año de Primaria, iniciamos el programa de robótica VEX utilizando el concepto STEM Ciencia (Science), Tecnología, Ingeniería y Matemáticas, que combina diferentes áreas como mecánica, electrónica, ciencia de la computación, álgebra y física, lo que permite a los alumnos desarrollar nuevas habilidades, fortaleciendo los conocimientos ya construidos en otras disciplinas y conectarlos a los desafíos del día a día.

VEX Robotics fue fundada en 2007 por tres ingenieros de la NASA que buscaban fomentar el pensamiento de innovación STEM y permitir a los estudiantes desarrollar ideas y soluciones para problemas encontrados en el desafío de la conquista del universo.

En el programa VEX Classroom, los alumnos vivencian la experiencia completa de robótica, utilizando kits para el aprendizaje práctico sobre montaje, elementos mecánicos, sensores y también software para aprender más sobre ambientes virtuales, prototipos digitales y programación.

 

LA SECUNDARIA

La certificación Microsoft Office Specialist es hoy el Examen de Certificación más realizado en el mundo. A través del programa MOS, los alumnos ponen en práctica el aprendizaje basado en proyectos en la solución de problemas reales utilizando las herramientas Microsoft Office, incluyendo Word, Excel y PowerPoint.

Formación y valorización del equipo

Never stop learning because life never stops teaching.

Un buen colegio está compuesto, por encima de todo, de un excelente equipo. En el Everest, creemos que nuestra educación es fruto de una gran y continua inversión en la formación de nuestro equipo, pues nadie es tan bien formado que no necesita más formación.

No hay forma de formar buenos alumnos sin un buen equipo. Hemos invertido constantemente en la formación de nuestros profesionales. El proceso selectivo sigue el estándar internacional. Y somos una institución exigente, pues sabemos de la responsabilidad que tenemos con relación a los estudiantes. Ofrecemos incentivos para que todos hagan cursos, postgrado y maestría dentro de su especialidad, para que alcancen un nivel de excelencia en la lengua inglesa. Ofrecemos diversas oportunidades de viajes nacionales e internacionales para que conozcan y experimenten la educación Everest por todo el mundo.

Entendemos que nuestros profesores no son sólo agentes que llevan información a los alumnos. El ejemplo de ellos, su comportamiento y su testimonio son fundamentales en la transmisión de los valores en los que creemos. Buscamos que todos transmitan a los estudiantes, en el día a día, la coherencia de vida y las virtudes en las cuales creemos.

Trabajamos arduamente para contar con un equipo que tenga comprensión integral de lo que realmente significa educar. Ellos saben que la educación es completa cuando el desarrollo del intelecto se convierte en el elemento fundamental que soporta la formación del carácter y el crecimiento espiritual. Estos aspectos deben trabajar juntos y en armonía. En caso contrario, la educación se reduce a la mera instrucción

Nuestra metodología de enseñanza es formulada por profesionales esparcidos por diversos países del mundo. En América, en Europa, o en Asia, los profesionales del ICIF* conocen y estudian la educación, para garantizar que los alumnos tengan siempre acceso a todo lo que comprobadamente funciona. En Brasil, la sede del ICIF es en São Paulo, y sus profesionales visitan constantemente nuestro Colegio para asegurar la calidad de la enseñanza pretendida.

Mucho más que tener buenos coordinadores y profesores, educar es una tarea integral que involucra a diversos profesionales de diferentes áreas. Disponemos de psicólogo, prefecto de disciplina, profesores de virtudes, tutores, sacerdotes y consagradas y una serie de profesionales calificados que sólo el Everest tiene. Todos están capacitados para identificar situaciones y ayudar a los alumnos a alcanzar todo su potencial. Hay profesionales que asisten a las clases, se quedan atentos a los recreos, monitorean a los alumnos, intermedian conflictos y siempre están a disposición de las familias para auxiliar el trabajo con los alumnos.

Evaluación y Mejora Continua

Sólo podemos mejorar cuando sabemos cómo estamos. El Everest hace evaluaciones constantes para medir el nivel de los alumnos y profesores y garantizar la excelencia de los servicios.

Conozca un poco de nuestros procesos de evaluación institucional.

http://www.advanc-ed.org/

Advanced® es la institución de acreditación más grande del mundo dedicada a la promoción de la excelencia académica. Por un riguroso proceso de evaluación, ella acredita instituciones para el cumplimiento de las normas internacionales de calidad en la educación. Ya cuenta con más de 100 años acreditando escuelas en 70 países.

Para recibir la acreditación, las instituciones deben involucrarse en un programa de autoevaluación sistemática y regular, apoyado por un plan de mejora y desarrollo continuos.

La Red Semper Altius, a través del ICIF®, es la única red de enseñanza en el mundo que desarrolló, junto con Advanced®, indicadores específicos para nuestros colegios. Con ello, además de los indicadores estandarizados que ella utiliza, hay indicadores específicos de nuestra metodología de enseñanza, que engloban la participación de las familias en el Colegio y el acompañamiento personalizado que forman parte de nuestra filosofía de enseñanza.

MAP - Northwest Evaluation Association

MAP (MEASURE OF ACADEMIC PROGRESS)

Medidas de Progreso Académico® (MAP®) crean una experiencia de evaluación personalizada, adaptándose al nivel de aprendizaje de cada alumno - midiendo con precisión el progreso y el crecimiento individual. La Escuela recibe información esencial sobre lo que cada estudiante sabe y está listo para aprender de forma casi inmediata. Otras informaciones: https://www.nwea.org/assessments/MAP/

GEEKIE EXAMEN

El Geekie Examen es un equipo de educadores brasileños especializados en evaluación. Ofrecen diferentes modelos capaces de diagnosticar con precisión los puntos fuertes y débiles de la institución educativa y generar un plan de acción para profesores y alumnos.

https://geekieteste.geekie.es/

Otros exámenes y socios de la Red Semper Altius

EXÁMENES CAMBRIDGE

  • ICT - http://www.cambridgecommunity.com/Publico/
  • FCE - http://www.cambridgeenglish.org/es/exams/first/

EXÁMENES DELE• http://saopaulo.cervantes.es/es/diplomas_dele/informacion_diplomas.htm

Alianzas de la Red Semper altius con el COLLEGE BOARD para la Enseñanza Media:

SAT - https://collegereadiness.collegeboard.org/sat

Es un examen educativo estandarizado en los Estados Unidos aplicado a estudiantes del Bachillerato, que sirve de criterio para admisión en universidades norteamericanas (semejante al ENEM -Examen Nacional de la Enseñanza Media- brasileña, aunque las universidades no se basan solamente en las calificaciones de los alumnos para aprobarlos)

AP CLASSES - https://apstudent.collegeboard.org/home

Con el Advanced Placement Program (AP), por el College Board, un estudiante puede elegir entre estudiar una disciplina a nivel estándar o asumir el desafío de estudiarla a un nivel muy similar al de una universidad. Esto proporciona beneficios como el derecho a especializarse en áreas de mayor capacidad, entrada facilitada en universidades en el exterior y destaque en el proceso de admisión internacional.